Будни школьного психолога

Аналитическая справка по результатам диагностики адаптации 5-х классов

Диагностика адаптации проводилась посредством анкетирования по «Экспресс-методике выявления школьной тревожности», дети отвечали на вопросы о том, сильно ли они устают, чувствуют ли себя комфортно в классе и другие. По результатам опроса была выявлена группа учащихся высокой тревожностью, с которыми была проведена дополнительная диагностика (методика Филлипса, тест «Рисунок человека») и беседа (притчи, метафоры).

В 5 «А» — Добронравов, Ларионов, Ниязов, Митин, Купцов, Иванов.
В 5 «Б» — Полежаева , Иванина.
В 5 «В» — Сидоров, Комарова, Лялина, Михеев, Панько, Фадорин.
В 5 «Г» — не выявлено тревожных детей.

Необходимо наблюдать за процессом адаптации этих учащихся. Повышенная тревожность может проявляться в таких признаках, как усталость, неуверенность в своих силах, избегание трудностей, чувствительность к замечаниям, конфликты в классе. С со следующими детьми были проведены беседы, тестирование – Полежаева, Иванина, Комарова, Михеев. Учителям даны рекомендации: упражнения для сплочения класса, методы коррекции гиперактивного поведения.

Наиболее низкий уровень тревожности выявлен в 5 «Г» классе, наиболее высокий – в 5 «А».

Рис.1.

Табл.1. Результаты 5 «А» класса